9.6万中学生测评显示:盲目刷题不可取-教育时讯

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2018-08-24

由于船体规模有限,不仅要能设计和研制大功率、紧凑型的反应堆,而且需要具备制作高浓缩燃料棒的能力,还要考虑它的安全性。李杰说。  据介绍,相比具有多个反应堆,且常可以检修和更换燃料的地面民用核电站,船用反应堆20年左右才换一次料,换料时需将整个堆芯从船体中取出,而且这期间是不能使用的。美国船用反应堆的燃料浓度在93%以上,超过武器级的浓度,这样才可保证使用几十年不换料。比如美国企业号航母装备8座反应堆,不仅占用大量空间,而且在使用过程中也暴露出很多问题。

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  南宁晚报报即日起开设专栏,记录精彩的活动内容。闻歌声、品美食、看美景、赏民俗……南宁市民将迎来与以往不一样的“壮族三月三”假期。3月21日,记者从2017年南宁市“壮族三月三”系列活动发布会上获悉,3月20日至4月20日,南宁将在全市范围内开展“壮族三月三”系列活动,举办一系列具有民族性、区域性、群众性,集民族文化、群众体育、风情旅游、特色消费于一体的特色活动。百名“刘三姐”民歌湖与千人汇歌“壮族三月三·八桂嘉年华”2017年南宁市民歌湖活动,共分为三大项10小项活动,包括民族文化汇演区、文化体验活动区、“相约民歌湖畔·共眷天下民歌”南宁民歌湖周周演大型民歌专场演出三大项活动,活动时间为3月30日9:00—22:00,力争将民歌湖打造成一场热闹喜庆的大歌圩。

(完)新华社北京3月21日电(记者刘华)国家主席习近平21日在钓鱼台国宾馆会见以色列总理内塔尼亚胡,宣布双方建立创新全面伙伴关系。

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  周二,央行公开市场操作维持净投放,午后更有央行开展临时流动性便利(TLF)的传闻流出,但市场资金面紧势直到收市前才稍见缓和,货币市场利率全线继续大幅走高,银行间市场7天期质押式回购利率升破5%,创逾两年新高。  分析人士指出,转债发行及季末监管考核应是导致资金面明显收紧的主要原因,部分银行类机构不再融出甚至寻求融入,则直接加重市场资金供求压力。预计季末前流动性仍会以偏紧为主,但央行维持合理必要的流动性态度不变,流动性异常紧张应该不会持续。长期看,流动性稳定性的提升,有赖于金融机构主动去杠杆,加强流动性管理。

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  正因如此,“网络文学”文本在实体书出版后就不再属于网络文艺范畴了。其次,网络文艺已经打破了文字符号和其他艺术符号各自为政、少有染指的状态,传统意义上的“语言艺术”和“非语言艺术”很难再有清晰的界限,更多地形成了文字、图像、声音等多种符号相复合的复合符号文本。再次,在艺术门类的划分上,今天的网络文艺既不属于传统意义上的文学、艺术中任何一种,也不是文学和各种其他艺术形式的简单相加,而属于它们的“间性”艺类,是传统意义上的文学和美术、摄影、电影、电视剧、动漫、游戏等形式在赛博空间中的交合,形成的是文、艺、技渗透交融的新形态。在这个意义上,可以把按印刷时代惯例创作并在网络上传播的文学作品交给传统文学批评,把按播放型制作程序制作并放到网上播放的摄影、影视、动漫等作品交给传统的相应门类艺术批评。而上述只存在于赛博空间中的复合符号、跨传统意义上的文学和其他艺类、具有“间性”特点的文艺文本以及以此文本为中心的文艺活动,才是网络文艺批评的对象。

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[摘要]新华社长沙8月21日电(记者袁汝婷)课外培训到底管不管用?“刷题”能不能提高成绩?作业时间越长,成绩就越好吗?睡眠质量与学习质量有多大关联?……8月19日,长沙发布了针对全市252所普通初中、74所普通高中共9.6万名中学生的《长沙市普通中学教育质量综合评价报告》,以大数据的方式,从侧面给出分析答案。 新华社长沙8月21日电(记者袁汝婷)课外培训到底管不管用?“刷题”能不能提高成绩?作业时间越长,成绩就越好吗?睡眠质量与学习质量有多大关联?……8月19日,长沙发布了针对全市252所普通初中、74所普通高中共9.6万名中学生的《长沙市普通中学质量综合评价报告》,以大数据的方式,从侧面给出分析答案。

长沙市教育局介绍,长沙对学业质量的评价,重在关注学校发展的“增量”,追踪从起始年级到毕业年级学业质量的增值变化,同时把影响学业质量的相关因素纳入评价范围,从学生成长、教师发展和学校管理进行综合评价。

测评数据显示,学生品德行为表现良好,学业质量保持较高水平,整体呈现均衡发展态势,体质健康水平不断提升,学业负担有所减轻,学习自信心和学习动力增强,教师专业素养不断提升,学生和家长对学校总体比较满意。 但另一方面,部分学生睡眠时间不足、作业时间偏长。

2017年,长沙市仅有23.21%的初中生、37.01%的高中生每天睡眠时间达到规定标准,有37.43%的初中生、26.99%的高中生每天睡眠时间分别在8小时和7小时以下。

报告显示,睡眠不足会影响学业质量。

对比初高中学业增值前30%与后30%学校的学生睡眠时间状况,前者睡眠时间测评指数显著高于后者。

与此相呼应的一个结论是,作业时间过长,对成绩提升没有显著作用。

统计发现,学业成绩较好的学校,其学生每天完成学校作业的平均时间分布在1.5-2.5小时区间内,而超过3小时以上,学生的学业成绩出现平缓和下滑趋势。 教育部门提醒,学生要合理安排学习时间,不能盲目“刷题”。 “校外增负”“课外加餐”加重了学生的学业负担。 统计显示,25%的初中生和13.76%的高中生表示自己参加了3门及以上的校外文化课培训班。

然而,课外培训效果却并不尽如人意。 选取学生参加课外培训比例占前30%与后30%的学校对比显示,参加课外培训班越多,并不意味着学习成绩越好。 教育部门提醒家长和学生,“不要过分迷信课外培训,要防止过度补习降低学习兴趣的现象”。